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“农村幼儿园教育将作为河北省学前教育发展的重点。”据省教育厅有关负责人介绍,根据试点实施方案,河北省将改革农村学前教育办学模式和办园体制,实行由学前班为主体向规范化幼儿园为主体的办学模式变革,建立起以公办和集体办园为主体、民办园为补充、公办与民办相结合的办园体制,满足农民子女入园需求。

何处长还告诉记者,请不请家教,要看待学生的学习情况,不能随意跟风,也不能勉强孩子的意愿。成绩好可以不补,成绩不好也要寻找合适的学习方式,而不是一味地通过补课来提高。

据全国人大常委会有关方面介绍,这是新中国成立以来第14次向社会公布法律草案征求意见,也是十届全国人大常委会第3次向社会公布法律草案征求意见。此前,十届全国人大常委会先后于2005年和2006年全文公布了物权法草案和劳动合同法草案,向社会各界征求意见,其中劳动合同法草案共征集到各方面的意见近20万条,创造了全国人大立法史上的一项新纪录。

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记者:按照教育部要求,第三套广播体操到秋季开学时要实现在全国范围的普及,在如此短的时间内能否按时实现呢?

海地总理贝勒里夫说,10名美国人先前“知晓他们行为不对”。海地政府官员希望通过起诉这批涉嫌拐卖儿童的美国人,以达到震慑目的,防止类似事件重演。海地新闻部长拉塞说:“我们获知消息,有人正试图把儿童偷走并带出国。所以我们要加强安全措施。”

有一位语文特级教师说,《庄子》、《楚辞》、《追忆似水年华》、《尤利西斯》、《城堡》这些作品我们做教师的都读不懂,你的学生能读懂吗?我想起了《小马过河》的寓言,还想起了“师傅不明徒弟拙”的谚语。这位老师大约也不会去读《幽梦影》这样被张竹坡称为“《幽梦影》中先得我心”的旷世之作;也不会去读北岛、高行健,更不会去读布罗茨基、帕乌斯托夫斯基、索尔仁尼琴……

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教育部副部长陈希在会上提出,要加大新生入学资格审查工作力度,对弄虚作假的,要坚决取消其入学资格,同时要坚决惩处相关责任人或中介机构。还要积极、主动地加强招生录取的宣传和服务工作,适时进行招生预警宣传,提示考生和家长避免上当受骗。提前开展国家助学政策宣传工作,助学贷款办法等宣传材料应随录取通知书寄发每位新生,对玉树地震灾区、洪涝灾区等特殊困难学生要给予更多的关怀和帮助,不让一名新生因为经济困难而放弃入学。(记者周逸梅)

  今年高考全国卷作文题亮相后,有人认为,很多学校已经对这一命题进行了反复的专门训练,从而质疑:这样的作文命题还有什么区分度?这样的高考作文题还有什么选拔功能?针对这种质疑,王贵成老师从一线教学的角度提出了不同看法。

每到一所学校,工作组都勉励师生要团结一致,积极开展抗震自救。他们还协助学校解决各类急需物资,了解灾情,掌握了所到学校受灾情况第一手资料,并及时将所了解的情况报告给州前线指挥部和上级部门。“当时,大家只有一个心愿,就是尽快赶往前线。”何元说。

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慎独,原文出自《礼记中庸》:“莫见乎隐,莫显乎微,故君子慎其独也。”大意是说即使在个人独处的时候,也能谨慎遵守道德规范,不逾矩,不越轨。我曾揣想,时下所以贪腐之风屡禁不止,渐呈蔓延之势,大概和一些官员不识“慎独”关系甚大。“莫见乎隐,莫显乎微”,正是在这“隐微”之间,多少人渐失操守,一步步走上歧路。

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两个星期之后,耐不住对信用卡的好奇,他和朋友决定到步行街购物,尝试一下“不花钱就能买东西”的感觉。“其实也没太多感觉,就觉得很方便,划一下卡就可以拎着东西走人。”虽然信用卡让购物变得简单,但是他也“没敢多买,就刷了100多块”。第二天一早,他就到银行把钱全部还上了。

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在商水,无论是随处可见的醒目标语,还是现身说法的广播、电视广告宣传,让我们时时处处都能感受到一种浓浓的职教气息。在对该县有关领导的采访中,我们了解到,这种氛围源于一种理念、一套制度。早在20世纪90年代末,该县针对农业人口多、剩余劳动力多、“三农”问题突出、经济发展落后的现状,提出了农业固本、工业立县、开放兴县、教育强县的发展思路。把职业教育当做富民强县、发展县域经济的重中之重来抓。对此,县委书记张绍军解释说:“商水最大的优势是潜在的人力资源,我们要通过大力发展劳动技术培训和职业教育,加速商水经济的发展,这是落实科学发展观的必由之路。”为此,该县一方面加强组织领导。建立了由教育、发改委、财政、人事、劳动和社会保障、农业、扶贫等七部门参加的职业教育联席会议制度,形成分工合作、齐抓共管的局面,全力推进职业教育的发展。同时,把职业教育纳入《商水县国民经济和社会发展"十一五"规划》,制订了《商水县“十一五”职业教育发展规划》,下发了《商水县人民政府关于大力发展职业教育的若干意见》,出台了一系列促进职业教育发展的政策措施,努力把巨大的人口压力转化为人力资源优势。另一方面强化宣传。为在全县上下形成重视职教,依靠职教的良好氛围,商水县教体局把职业教育工作作为每年的一项中心工作,作为目标考核的一项核心内容,务实创新、完善措施、加强管理。各乡(镇)、学校结合当地实际,通过召开家长会、学生动员会、职业教育专题报告会、农民文化艺术节等多种形式,大力宣传职业教育和技术人才在当今社会竞争中的突出作用,使“三百六十行,行行出状元”的观念得到广泛认同。通过宣传,家长在树立正确的人才观,学校在树立科学的育人观,学生在树立务实的择业、就业观等方面,发生了可喜的变化,一种积极了解职教、重视职教、信赖职教、发展职教的良好社会风气逐渐形成。

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责任编辑:左移湘

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