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拉斯维加斯登陆 2020-07-07 来源:拉斯维加斯登陆 【字体:

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主持人:“危机”这个词拆开来看,可以理解为有“危”才有“机”,这次金融危机也是如此,它带给我们一次自我审视的机会。对于职业院校和教育部门来说,能从中汲取哪些经验和教训?

参加我省普通高校招生全国统一考试的考生,均可报考香港、澳门特别行政区的高校。报考香港高校内地招生的考生,须按学校要求直接向招生学校报名并填报志愿,其中,香港城市大学、香港中文大学,按我省填报志愿规定要求统一填报。澳门高校内地招生,由我省各市或县(市、区)招办组织考生,分校单独填报志愿或考生直接向澳门高校报名、填报志愿并确认。

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王继平说,中等职业教育国家助学政策的实施,提高了社会对职业教育的认同度,增强了职业教育的吸引力,促进了中等职业教育的大发展。从今年招生情况看,中考升学中第一志愿报中等职业学校的学生比例有了大幅度的增长,许多休学外出打工的学生重返校园。

他又说,2007年,物价也是大涨,但食堂挺过去了,没涨价。因为那段时间,他们经常去乡下采购菜,这样确实能节省不少成本,但今年就是下乡也买不到蔬菜了,因为价格高又畅销。

唐建武认为,造成当前女大学生就业难的原因有以下几种:一是社会分工长期以来形成的习惯性看法不利于女大学生顺利就业;二是女性有哺乳期,在哺乳期期间单位需要聘请其他的人员,这会给单位增加额外成本;另外,目前还没有保护女大学生就业的法律和相应违规处罚办法。

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本报讯(记者彭德倩)8月4日,著名科学家、教育家钱伟长的家属遵先生遗愿,将其毕生藏书共万余册捐赠上海大学,向学子传递老校长最后一份关爱和惦记。钱老留下的话是,“书籍,只有通过阅读才能获得生命力。”

上海有个下岗女工查文红,我曾经采写过她。她自愿离开上海,在安徽的贫困山村从事乡村教育,做出了很大的成绩,这个普普通通的下岗工人,没有学历,没有教师上岗证,若在上海,根本无缘教师这一职业,但在偏远的乡村,却是当地最出色的老师,实现了她的人生价值。

省招办负责人介绍,在传统阅卷方式中,对同一题目,不同的评卷员只能顺次进行初评和复评,第一人评卷后把分数写在卷面上,或多或少会影响第二人的评分;同时在作文、论述题、简答题等主观题上存在的误差较大,且较难控制。网上阅卷实现了对评卷过程和评卷员掌握评分标准情况的有效监控,在阅卷过程中,计算机给两名以上互不见面的评卷员分发同一题目的电子图像,进行“多人多遍”评卷,各评卷员的评分均值为某一题目的最后得分,较好地控制了评分误差。同时,网上阅卷,评卷员看不到其他人的评卷结果,也不知道是初评还是复评,更有利于做出独立、客观的判断。为了尽量缩小不同评卷人对同一题目评分之间的误差,网上阅卷系统设置了误差范围,超过一定范围,系统将交由第三人评阅,如果误差仍然较大,将由评卷组裁定。

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为培养学生社会责任意识,学校着重建设一支义工队伍,在校园里创造爱心奉献的精神氛围,增进大学生的奉献社会的高尚情操。新学年,又有学生义工与家庭经济困难学生开展结对活动,形成温馨互助小组,开展系列成才团队训练和成长小组活动。新学年着重推进以下几个特色项目:接受市慈善基金会委托,开展全市爱心募捐箱调研;与闸北区慈善基金会联系,在街道开展义务家教活动;依托慈善爱心屋,在校内开展经常性慈善物资捐助;与校离退休处联系,开展以助老为目标的“情暖常青”活动。我校将慈善慢跑作为传统慈善活动,已连续组织了多年,愿为推动慈善事业做出更多力量。对此,市慈善基金会给予我校充分肯定和赞扬。

作为地方招生考试机构,天津市教育招生考试院成立于世纪之交,至今已走过十年不平凡的历程。进入新世纪的第二个十年,随着教育改革的不断深化,招生考试事业迈进专业化建设新阶段。天津市教育招生考试院可以说是全国招生考试事业发展的一个缩影。站在新的历史起点上,我们必须深入思考:招生考试事业如何推进专业化建设,更好地服务于教育改革和发展的大局?

昨日(19日),华南理工大学2009年在职硕士全国联考现场报名确认开始,截止时间是7月22日16时30分。截至前日,网上报名华工在职硕士的人数为14000人左右,与去年同比下降7。与往年不同的是,今年华工部分在职硕士专业接受应届毕业生的报考。

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编者按  众所周知,课程资源的开发与利用,是课程建设的重要组成部分,也是保障新课程顺利实施的基本条件。没有课程资源的广泛支持,就不可能实现课程的目标。但是,教师除了要具有课程资源的概念之外,如何整合课程资源,在开发课程资源过程中应遵循哪些原则,既是当前课程改革关注的热点问题,也是非常值得探讨的话题。本期刊发两位校长的观点,并请有关专家作了理论上的阐述,希望能引起读者的反思,从中获得一点启发。开发身边课程资源 湖北省钟祥市双河镇第一初级中学校长 王远生  新课改的很多领域值得我们去研究、去探索,其中课程资源的开发和利用是课改中最具活力的因素。它更能促进学生的发展,极大地丰富课程类型,使课程更有弹性,更有选择性,极大地满足青少年多方面的要求,促进青少年人格和个性的健康发展。开发课程资源,特别是在农村初级中学,具有更深远的意义。  组织教师精心编写独具特色的英语校本教材。由于校本教材更贴近学生的学习、生活实际,非常有利于学生的发展。在2004年开学初,我校组织英语教师开始编写英语校本教材,规定每周星期二为“英语黄金教研日”,从学生日常生活中的问候、介绍、告别、打电话、感谢和应答、祝贺、祝愿和应答、邀请和应答、提供帮助、请求和允许、爱好和厌恶、购物、问路、约会、看病等方面进行编写,教师们实实在在地进入编写角色,真情实感地投入到其中,并且负有责任感、使命感地完成了编写任务。由于书中内容贴近学生实际生活,所以每当上这门校本课程时,教学气氛异常活跃,教学状况非常好。  充分利用多媒体教学资源,让直观教学深刻印入到学生的脑海中。现在,许多学校开通了互联网,建立了局域网,因此可以从网络收集切合学生实际的音像资料、投影片、挂图等。如语文教材中出现的画面很少,我们就运用湖北教育网站的教学频道中的资源,下载了生动活泼的画面来丰富语文课堂;七年级教材中的课文《山中访友》,我们从网站上下载了相关资料,让学生从彩色画面中体味自然美;生物教学要想马上了解植物生长的全过程,确实有难度,我们就采用了利用慢录等技术手段拍摄的音像资料,向学生展示植物生长的具体细节。这些具体细节,深刻印入到学生的脑海中。  充分利用实验室资源和身边廉价的材料,做到物尽其用。新课程标准要求的许多教学内容要求通过实验来完成,如物理、化学、生物课程的内容等,因此教师要根据新课程标准的要求,安排足够的学生实验和演示实验,同时布置学生力所能及的小实验、小制作。心理学认为,直观教学能唤起和组织学生原有知识经验中的感性材料,能促进和加深学生对教学内容的体会和理解,并培养和发展学生的观察能力和思维能力。对此,我校教师充分利用实验室现有的仪器,安排足够的学生实验和演示实验,力求挖掘实验室资源,并鼓励教师、学生利用身边的物品为实验教学提供便利。  例如,我校物理教师利用生活中常见的鸡蛋做成了如下实验:把细沙灌进鸡蛋壳,可制成不倒翁;沉在盛有水的杯底的鸡蛋,在撒入食盐后,鸡蛋会悬浮在盐水中,据此可观察悬浮现象;夏天从冰箱内取出鸡蛋放在桌上,过一会儿蛋壳表面有一层水珠,这是因为空气中的水蒸气遇到冷鸡蛋液化而成的,据此可观察液化现象,等等。由此可以看出,身边的器材尽管很廉价,但只要充分加以利用,其利用价值不可低估。  让学生走向生活、走向社会,从生活、从社会中回味知识。我校坐落在焦枝铁路旁,处于丘陵地带,离城镇较远,地处偏僻,信息闭塞。为了开拓课堂教学资源,我们带领学生参观了坐落在钟祥市双河镇的市水泥厂,让学生了解了水泥生产的一般工序,同时也让学生关注水泥厂给镇上的居民带来的空气污染。另外,我们带领学生参观洋丰肥料厂,也让学生关注该厂给附近居民带来的水污染,让他们关注社会以及人与自然和谐发展。同时,利用电视向学生推荐各级电视台优秀的科学教育栏目,如中央2套的与中学生的知识较为贴近的“生活中的知识”栏目,有很好的教育教学意义,有的学生看了之后就马上仿做,起到了良好的效果。有效整合课程资源 山东省德州跃华学校副校长 王凤林  实施新课程改革,对课程资源进行开发与整合利用,基本做法有四种:  深挖广拓教科书,不尽源头活水来 教科书,是重要的课程资源。对教科书的开发与整合利用,是教学的重要组成部分,充分利用这一资源,可以使教学增色生辉。如学习《蝉》一文,应该有如下5层拓展:其一,了解蝉的生物特性,引导学生查找生物学中有关蝉的解说。其二,对学生进行生命教育。从人文精神出发,教育学生善待生灵,关爱生命,让学生在倾听蝉的鸣唱过程中观察美、发现、感受美,从而感受自然的美好,感受生命的价值。其三,了解蝉的地理分布情况。其四,探讨“蝉为什么越热越叫”。这是生物学中未解的难题。提出这个问题,不是为了解决这个问题,而是引起学生的学习兴趣。有的学生认为,蝉是通过这种方式散热;有的学生认为,蝉在发布求偶信息;有的学生认为,蝉在进行对唱或辩论……通过讨论,也许不能得出结论,但学生可以对蝉有更多了解,引发学生的研究兴趣。其五,从“假如我是一只蝉”的角度,谈谈自己的感受。这是一项综合训练,可以培养学生的高尚的情感和正确的价值观。有的学生在文章写道:“其实我并不爱好唱歌,但妈妈却执意让我学。我怕见人,只好躲在树叶中间练习。这天太热了,我却不能休息,练呀练,练呀练,练得我头脑发蒙……”这段文字惟妙惟肖,形象地反映出当前教育出现的严重弊端,反映出当前社会的一种不正确的价值取向,应该引起家长、学校和社会的深刻反思。

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责任编辑:左汶骏

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