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新华网南宁11月6日电(记者凌关胜)记者日前从广西希望工程实施20周年纪念表彰大会上了解到,广西希望工程实施20年来,累计筹集资金3.08亿元,改变了10余万孩子的命运。

素质教育作为口号和目标提出20多年来,终于进入了高考录取依据这一重要环节。这是一个突破性的改革举措。其实综合素质评价的意义还在于成为学生完成基础教育的质量依据,在于逐步成为家长对于子女成长的期望,在于成为社会、企业对于用人、招聘的参考标准。

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西北农林科技大学从本校的59个本科专业和79个硕士授予权学科中挑选出农业水利工程、设施农业工程、林学、园林、农林经济管理、动物科学等6个专业作为职教师资专业,并对职教师资培养目标进行了科学定位。学校充分发挥学科整体优势与杨凌示范区实习实训平台优势,出台了职教师资培养品牌建设方案,设计出“搭建学科基础平台,设置灵活技能模块”的课程体系。

此外,通过对海归创业人士的其他分析发现,目前回国创业成功的人士从美国回来的仍然占主导地位。在成功回国创业的海归样本中,54回国创业海归是从美国回来的,23是从欧洲回来的,10从加拿大回来的,9从日本回来,3从澳大利亚回来。(中国欧美同学会副会长、商会会长 王辉耀)

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但钱穆的坚持,仍然起了作用,学校保留了原来书院的董事会。余英时,当时钱穆在新亚书院的学生,接替钱穆打理。但他第一任期未满,就因与校方理念不合而辞职。

据统计,截至二00六年底,中国留学生人数已突破百万人大关。与此同时,在回国的海归中间,创业已成为其发展的主要方向,而且人数众多。随着中国市场经济的不断发展,大批海归人才回国创业与发展的时代已经到来。

记者30日从福建省教育部门获悉,全国现有成人高校447所,教育部日前批准了福建省9所成人高等学校的高等学历教育招生资格,提醒今年报考成人高等学校的福建省考生注意认清这些院校。

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如果学生是鸟,她们就是广垠的天空,天高任鸟飞;如果学生是鱼,她们就是浩瀚的海洋,海阔凭鱼跃;如果学生是花,她们就是那温暖的春泥,育出繁花似锦……这是一个亲密合作、无私奉献、潜心育人的女教师团队——温江中学初三年级女教师群体。她们对学生浓浓的爱,对工作深深的情,让这个团队充满和谐、快乐、温馨的气氛。她们不辱使命,敢于争先,敢于超越,敢于创新,巾帼不让须眉,平凡中成就伟大,时时处处体现出新一代女教师的崭新精神风貌。

  在当下,类型文学崛起,写作呈现技术化和市场化倾向。时尚化、技术化写作,使近年来的散文创作变得越来越甜俗、流俗,“余秋雨一热,文化散文一时走俏,冷书袋贴着热屁股,有点文史、有点议论、有点抒情的文化散文,千人一面,既不见笔下人物的内心世界,也不见作者的领悟与发现,一味地宏观俯视,宏大叙事,无限升华;自然与环保成为热门话题以后,争先恐后,人云亦云,你写黄河,我写淮河,他写家乡的河,发臭的河、消失的河、干涸的河、半死不活的河……都是模子里浇注的东西,似曾相识没有出人意外的新鲜感”,要求具有丰富的生命体验、非常个性化、性灵化和生活化的散文写作,似乎正在变成一种机械化、标准化和技术化的生产制作形式。

  近年来,山东大学秉承“培养和造就民族中坚”的大学精神,不断创新暑期学校办学思路。今年,又按照“邀请海外名师、面向校外开放、紧追学术前沿、强化实践环节、培养创新能力、提高专项技能”的办学理念,围绕“精品化、国际化、创新型、开放式”的工作目标,在办学模式、教学内容和合作方式等方面开展了新的尝试。  研究型:理念为先高举人文与科学精神的旗帜  为彰显山大研究型资源特色,本届暑期学校从学术讲座、技能培训、开放实验等项目着手,邀请专家名师,讲述精髓理念,展现了山东大学“气有浩然,学无止境”的博大精神。  山大法学院在总结以往成功经验的基础上,举办了20多场精彩的系列学术讲座。一大批专家学者走上讲台,结合自己的最新研究成果,为同学们讲解法学前沿问题。材料科学与工程学院18位学科带头人为优秀学生开设研讨性、启发式教学项目,带来内容涵盖国内外材料科学发展概况和学校材料科学研究课题、内容等的一系列学术讲座,让学生在体会专家学者学术魅力的同时,了解学术前沿,进行研究型教学。  化学与化工学院全面开放省部级重点实验室,组织学生自己设计或在老师的指导下从事相关专业的科学研究,鼓励学生以团队的形式进行跨学科的前沿课题探讨。此外,生命科学学院、药学院、信息科学与工程学院、机械工程学院等也利用专业资源优势,打造精品项目,在炎炎夏日为广大同学带来一道道精彩纷呈的文化大餐,进一步优化了学生的知识结构,拓展了学生的学术视野。  开放型:交流共享校内外相得益彰  山东大学暑期学校坚持敞开校门,加强大学与大学、大学与社会、大学与世界的交流、合作与互动。这不仅是一种理念、一种创新,更是大学的理想。今年的暑期学校面向五所省属高校的校内外学生开设了外语、法学、新闻学、金融学、工商管理等专业的双学位班/辅修班。作为2006年暑期学校的工作重点之一,双学位和辅修专业人才培养计划充分发挥了山东大学学科专业齐全的综合优势,积极培养复合型人才,打破校际界限,改变了沿袭已久的大学校园的学习与生活模式,服务济南、服务山东、服务地方。  此外,坚持“走出去、请进来”,以培养学生国际视野、增强国际竞争力,丰富学生的学习经历为目的,此次暑期学校积极开发海外教育资源。一方面利用暑期组织学生参加多种形式的短期海外访学、海外夏令营等活动,抓住机遇争取机会使更多的学生“走出去”,体验异域文化,收获不同体验;另一方面创造条件吸引国外高校学生来访,充分体现山大这所沐浴着齐鲁遗风的百年老校的智慧和魅力,先后与韩国仁荷大学等学校开办了暑期文化班,主办了“第六届海峡两岸师生孔孟故里寻根夏令营”,吸引了来自海外的大批师生……  为了使海外友好学校的学生能更好地体验中国文化,增强国际校际之间的交流,山东大学还开办了2006国际暑期学校。来自新加坡国立大学、南洋理工大学,韩国高丽大学、成均馆大学、中央大学,日本东京大学,瑞典皇家工学院,西班牙瓦伦西亚大学,加拿大SimonFraserUniversity(UBC),澳大利亚昆士兰大学、法国的MinesParis等19所友好学校的学生参加了本次国际暑期学校。  创新型:开拓思维素质教育与专业教育完美结合  培养创新人才,在自主创新和创新型国家建设中担当重任是山东大学人才培养的时代使命。山东大学2006年暑期学校为提高学生的动手操作能力、培养学生的科研创新意识,加大了国家、省部级重点实验室的开放力度,并配备有高水平的师资队伍亲临实验室,指导学生从事相关专业的科学研究,启发学生科研创新思维。一个多月来,暑期学校以学术讲座、开放实验、技能培训等形式,使学校丰富的实验室资源以及强大的师资力量通过暑期学校扩大了在学生中的受益面。  创新机制,有效督导,保障运行,是山大暑期学校的管理宗旨。为保证暑期学校的教学质量,学校组织成立了教务处暑期学校检查组、暑期学校督导组和暑期学校大学生记者团,从不同层面开展工作,确保暑期学校的顺利开展。暑期学校期间,教务处暑期学校检查组分赴各校区教学单位,对暑期学校教学项目的教师到课情况、到课学生人数、教师及设备使用情况、教师授课情况、学生听课情况等进行检查。暑期学校督导组还随机对教学项目进行听课督导,并作出督导评价。  作为高教改革探索的一种尝试,山东大学暑期学校坚持“多样、开放、共享”的办学宗旨,打破了国界、学校、院系、年级、专业的界限,使各类学术讲座、技能培训、见习实践的安排更有灵活性和弹性,让学生有更多的自我发展空间,取得了显著的办学效果。  《中国教育报》2006年8月18日第3版

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2月5日,在孟加拉国首都达卡,当地一所国际小学的学生们合唱北京奥运会主题曲《我和你》。当晚,孟加拉国南北大学孔子学院在这里举办庆祝春节联欢晚会,师生们表演了丰富多彩的文艺节目,给中国的传统新年增添了喜庆气氛。新华社记者王雪梅摄

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责任编辑:左文亮

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