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今年“两会”上,温家宝总理在政府工作报告中指出“继续加强职业教育。以就业为目标,整合教育资源,改进教学方式,着力培养学生的就业创业能力”,阐明了国家发展职业教育的方针和当前的主要任务。进入新世纪以来,我国职业教育实现了快速发展,站在了一个新的历史起点上。如何贯彻中央的精神,在新形势下推进职业教育实现新的发展,是我们必须面对的重大课题。从这些年职业教育实践经验看,推进校企合作是我国职业教育取得成就的关键,同时也是我们亟需进一步加强的工作,需要我们进一步深化对职业教育校企合作重要性的认识。

想打赢“复试”这一仗,练好英语听力和口语是必须的。考生可以利用这段时间强化英语口语和听力的训练。复试中对英语口语能力的考核,一般会从语法运用的准确性、英文话语的连贯性和灵活性等几方面进行考核。这时,考生就得注意自己的语法运用是否准确,词汇量是否丰富,发音是否准确,表达是否连贯,反应是否敏捷。针对这些内容的训练,考生要做到有的放矢。复试前,考生可以选择性地阅读一些英文名著,增加自己的英文文化修养,争取提高印象分。

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大家好,我是来自华东师范大学教育学院的一名本科生,在2007年的研究生入学考试中,我顺利考取了北京师范大学教育学院,成为了一名研究生。回想这一年的考研时光,又成功也有不足,先对自己的教育学复习总结如下,希望能对08年教育类考研的同学有所帮助。

编者按:徐仁达、陈明达、赵颂平、夏吟继推出《<金瓶梅>作者蔡荣名说》一书后,最近又推出新著《<金瓶梅>作者蔡荣名说立论依据》,以八个不同方面的论据,集中而有力地论证了《金瓶梅》作者为蔡荣名的观点。国务院研究室社会发展司司长、著名记者朱幼棣专门撰文作序,对作者们在金学领域的探索给予高度的评价。

据了解,上海合作组织本次来华交流营有师生35人,分别来自俄罗斯、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦和塔吉克斯坦。

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2001年11月6日公安部、国家经贸委、教育部等11个部委局联合召开纪念江泽民总书记《责任重于泰山》重要讲话发表5周年暨公众聚集场所消防安全专项治理新闻发布会。

总之,职业院校学生技能水平的提高,有赖于校企合作的深入开展,要大力提倡“做中学”、“边做边学”等工学结合的教学模式,让学生在真实的生产环境中,在真实的生产岗位上,在“做”的过程中,切实提高技能水平和综合素质。

当地媒体报道说,肇事学生因参与打架于9日被学校停学。据目击者说,10日早上,他来到学校时,两手各持一把枪,在教学楼楼道里逛荡。随即,两个楼层先后响起枪声,慌乱和惊叫声四起,一些学生和老师冲出教室,还有一些人躲在柜子里或桌子下。警方立即赶到现场,在各个楼层搜寻开枪者。

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中国国际广播电台副台长王冬梅告诉《世界新闻报》记者,国际台今年将在国外开设10个“广播孔子课堂”。这10个“广播孔子课堂”都是在条件比较成熟的听众俱乐部基础上建立的。这些听众俱乐部有固定的收听人群,能够提供固定的面对面授课场所。国家汉办已经同意为这个课堂从国内派送教师,直接教授汉语,并给课堂寄送教材。

据悉,教育部将组织有关专家就职校学生实习责任保险的责任范围与保险实施方案进行讨论,确定后的方案将下发各地,供地方教育行政部门和中等职业学校参照执行。

言有物而行有格,是古人对做人标准的概括描述。一个人要立得起来,须有人格;一个国家要受到尊重,则须有国格。教育作为一项育人成才的事业,作为国家繁荣发展的基石,也必须有“格”。  具体而言,学校要有“校格”,其底线起码是实事求是,不弄虚作假。眼下高校本科教学工作水平的评估正在紧锣密鼓地进行中,今年将有130多所高校接受评估。令人诧异的是,在评估过程中发现,个别学校为取得好成绩,竟然组织造假,编写假数据、假文件,甚至指使学生重新做试卷、论文。为此,教育部要求教学评估专家组进校后,要对高校教学基本状态数据认真核实;对在评估工作中弄虚作假的学校实行一票否决,做“不合格”处理。  对于这样一种造假行为,教育部部长周济一针见血地指出,评估造假说明一些高校主要领导的诚信有问题。这话给一些高校的领导提了醒:如果不把精力放在搞好学校的教学科研工作方面,指望通过造假来蒙混过关,失掉的不仅是个人的诚信,更重要的是让整个学校蒙羞。  学校有自身的行为标准,教师自然也要有“师格”。近日,“司魏之争”闹得可谓沸沸扬扬,四川大学决定举行一个由校外权威专家组成的答辩听证会,希望让此事尘埃落定。无论是学术观点之争,还是学术造假,都让人们对做人、做学问所应坚持的“品格”有了更深刻的认识。江西省日前就出台了《江西省中小学教师职业道德“八不准”》,对中小学教师的职业行为作出明确规定,对体罚或讥讽、歧视、侮辱学生、向学生家长索要财物等行为说“不”。同时,对教师的教学活动也有了基本规范,不允许教师在课堂上吸烟、接打电话等。  教师有道德标准,学生也应谨守道德本分。近日一个能让假毕业证“乱真”的网站得到一些大学生的“青睐”。该网站号称可以通过姓名、学校名称和毕业年份查出近年的毕业生学历证书编号,部分因种种原因未拿到学位证的学生便找到了一条“捷径”,花150元买编号。其实,这种自欺欺人的行为骗得了一时,骗不了一世,只要用人单位登录国家正规的毕业生信息网站,一查便可辨明真伪。  人无信不立,教育也是如此。学校、教师和学生作为教育的组成元素,都应该有良好的行为规范和道德标准,“以诚实守信为荣,以见利忘义为耻”;“以遵纪守法为荣,以违法乱纪为耻”,这与社会主义荣辱观的内在要求也不谋而合。  《中国教育报》2006年4月23日第2版

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责任编辑:左云霞

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