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例如,同是教育经济与管理专业,在北京师范大学教育学院和教育管理学院招生简章中“专业代码047003,教育经济与管理(教育学),考试科目①101政治②201英语或202俄语或203日语③311教育学专业基础综合”,其中的专业代码“047003”表明,该学院的教育经济与管理专业是按照教育学专业来招生的。而在首都师范大学教育科学学院的招生简章中,“专业代码120403,教育经济与管理,考试科目:①101政治②201英语③714教育学基础④816教育经济与教育管理学”,其中的专业代码“120403”则表明它是按管理学划线和招生的。

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“万般皆下品,惟有读书高”,曾几何时,大学生那就是天之骄子,国家栋梁。大学,也被誉为不受污染的“象牙之塔”。大学与大学生,那是多么令人向往啊。

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3年投入4500多万元,80的学校建成校园网,五莲这个经济不发达的小县为何倾力发展信息技术教育?因为他们深知——今天不生活在未来明天将生活在过去  五莲县,地处鲁东南山区,经济相对落后。全县有各级各类学校144所,在校学生7.8万人。就是这样一个偏远小县城,在信息技术教育方面却有着非同寻常的大手笔。  “我们县的经济水平处于全省中等偏下的位置,而我们的信息技术教育发展到今天,不过三年时间。”五莲县教育局局长孙著文介绍说,“这三年,全县信息技术教育投入达4500多万,仅建设教育信息中心就投入350多万元。全县农村完全小学以上学校都开设了信息技术教育课。到2004年底,全县已有117所学校(含村小)建成校园网。全县中小学计算机总数达8415台,其中教师个人购机3800台,平均1.5名教师一台;全县中小学建起微机教室126个,多媒体教室363个,平均每4个教学班就拥有1个多媒体教室……”  五莲县短短三年的信息技术教育腾飞之路,无疑留给了人们太多的悬念。要深入破解“五莲传奇”,单凭一组数据显然不够,于是,记者决定去细细聆听五莲人打造信息技术教育“传奇”的经历。  领导:既是决策者,又是先行者  “一个好领导就是一方教育的灵魂。”在五莲县教育界,领导者有双重角色定位:决策者和先行者。对于领导者而言,正确的决策是确保目标实现的前提。作为五莲教育的“领军人物”,在信息技术教育的投资与目标实现上,都能看出孙著文局长作为领导者的胆识和凝聚力。  孙著文说:“我们发展信息技术教育是从2001年开始考查论证,2002年开始实施的,目前已经实现我们预定的目标。但在当时很多人认为要实现预定目标很遥远,我们认为,既然决定干了,就要排除万难。为了解决资金不足这个制约我县信息技术教育发展的‘瓶颈’,我们坚持开源节流,多措并举,积极面向社会各界广泛宣传发展信息技术教育的重要意义,发动社会各界、个人捐资助学、助教,支持信息技术教育发展。教育局规定,中小学近三年的资金投入重点用于发展信息技术教育,凡是列入年度计划的学校,要将所需资金全部上交县教育局,由教育局统一为各学校购置设备。据统计,五莲县仅用于信息技术教育硬件方面的投资即达3000多万元。”孙局长总结道,“可以这样说,正确的思路+及时的行动=成功。”  “在五莲县教育界,不懂信息技术教育的领导就不是合格的领导。”采访中,记者不时听到人们这样说。正是基于一线教师的高度期望和领导者对知识的强烈诉求,五莲县领导成为信息技术教育不折不扣的“先行者”。“学校的信息化建设水平首先取决于校长的信息素养。”采访中,孙著文指出,“所谓信息素养,一方面是指信息意识,即校长要学会用最敏捷的思维和最科学的方式获取信息,并将其引入学校,给学校工作不断注入新的活力,这就需要加强学习;另一方面是指信息能力,它主要包括:确定需求信息的基本方向,选取获取信息的最佳途径,选择筛选、组织、处理、评价以及使用信息的有效方法,并在此基础上进行认真的分析,从而使所得信息获得最佳使用效果。而这一切的实现,有赖于领导不断地思考、实践、总结、升华。”正是因为五莲县教育领导者深谙其中的道理,他们率先垂范,处处抢占先机,领先一步,让教师们心服口服。在各类各级的信息技术培训、考试中,相关领导无一缺席,带头参加,极大地带动和调动了教师学习应用信息技术的热情。在教育局组织的信息技术初级、高级考试中,许多校长以满分通过。

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  虽然A校长2003年8月从老校长手里接过了“帅印”,不过,对于学校而言,老校长就像一位雕塑师,处处留有他的痕迹。作为继任者,A校长在任职大会上说:“我们好比是在一艘轮船上,现在船长要去接一艘新的豪华客轮;我是大副,现在要出任船长的位置。也许,我能够把这艘船开得很平稳,但也有可能在航行的过程中发现自己不适合这个位置,一旦如此,我一定会主动让贤。”

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参赛选手围绕“灿烂文化,魅力汉语”主题,分别以魅力中国、北京奥运、中国文化、名胜古迹和风土人情等为内容进行了演讲。经过近两个小时的比赛,在布鲁塞尔孔子学院学习汉语的迪莎特莱、皮拉尔、加布里克获得了比赛的第一、第二、第三名,取得前往中国重庆参加“汉语桥”世界中学生中文比赛复赛的资格。

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从近来不少案例看,在未成年人犯罪率上升的同时,犯罪年龄也越来越小,犯罪手段呈现成人化、暴力化趋势;暴力色情文化、仇恨意识等泛滥于未成年人世界。

也许对于这样一种新的发展模式,无论是海归联谊组织与政府都需要一个摸索和相互认同的过程,但笔者认为有两点应该明确。首先,我们应理顺各个海归联谊组织负责口的关系。现有的情况是,民间团体的主管负责部门较多且各方并不统一,有的在地方党委统战部下挂牌,有的归政府的侨办、人事部门甚至是经贸委主管。主管部门间的交叉管理有时也会对这种海归联谊的发展带来困惑与阻碍。其次,政府在民间海归团体的发展过程中应该明确自己的角色,守好自己的“本分”。在一些协会的发展初期,政府多做一些事情,多给予一些支持无可厚非,但是随着联谊组织的发展,应该让协会自身发挥应有的作用,保持其自主性、独立性与灵活性,切不可越俎代庖。

李泰伯今年同时报考了清华大学、香港大学、香港科技大学和香港中文大学。李泰伯28日表示,最终去向要等7月初面试结果出来之后再做最后决定。

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就业协议对学生的约束显而易见:每人只能领取一套经学校编号备案的就业协议书,因此只能与一家用人单位签约,一旦违约就将面临教育部门的压力。近年来,学生违约引发的诚信批评时有出现。

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责任编辑:左文亮

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